跨域案例 Cases

議題重要性

許多視障者在成年後找不到工作，以科技產業為例，由於寫程式高度依賴視覺，故視障者在程式學習上往往遭遇很大的挫折而放棄。常見類似的真實案例發生在身障者身上，如何針對身障者培訓職能進而達到一般性的職場樣貌是直得省思的議題。

創新案例說明

Code Jumper以「積木」作為工具，弭平視障兒童學習落差，及早協助視障者習得程式碼的基礎知識，協助拓展未來就業選擇。

Code Jumper的積木箱工具透過不同形狀的設計，以「觸摸」取代「視覺」溝通，協助視覺障礙的孩子可以更順暢地學寫程式。讓視覺障礙者不只可以聆聽學習，更可以自主完成看似不可能的任務。Code Jumper不只有助於解決盲人學校及視障孩童的學習困境，拓展他們的就業選擇；也能應用在普通學生，促使他們學習更高層次的思考技巧。

創新性策略與做法

▪ 新角色

「流動於不同角色的專業能力」：

專業人士為視障者改善coding方式，設計積木箱工具。每個模組都具備鮮豔色彩並代表一行程式碼，將視障者的科技職能門檻降低，轉化成好理解、好上手的科技工具。

思考點

1. 社會往往只看到障礙者「不能」做什麼，我們能不能轉換思考方式，想想他們「能」做什麼呢？

2. 我們如何協助障礙者勇敢嘗試，完成那些看似不可能的任務？

延伸閱讀

1. 「Dot mini」是一種結合聽覺學習和觸覺學習的視障者輔助設備，利用科技將文字自動轉譯為點字，並透過面板下方的一長串凹凸點字設計來顯現，幫助視障者順利讀取文字訊息。

關鍵字

職場平等、障礙者學習、障礙刻板印象、科技產業、職能訓練、自主性、產品