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跨域案例
Cases
小草書屋──高關懷孩子的第二個家
小草書屋──高關懷孩子的第二個家
國別:臺灣單位屬性:非典型社福團體

跨域案例 Cases

議題重要性

兒童表意就是讓他們擁有參與的權利。社會中不乏出現忽視兒童說話、不讓孩子參與等現象,然而,孩子往往受限年紀、生命經歷等原因,無力改變外在環境。因此,如何讓兒少脫離弱勢的循環,使他們的意見透過表達被正向的接受,並能有實質的影響成為未來重要的課題。

小草書屋鼓勵孩子表達意見並以肯定的態度傾聽,讓孩子們更有自信,且進一步推動兒童參與社會的權利。

創新案例說明

尖點科技協助小草書屋邀請在地高關懷學童參與企業及社會回饋,透過相關培力與募資提案企劃,讓學童自我發掘、成長,並藉由職員與學童的暖心互動,提升學童的自信心,打造一個社區陪伴與孕育系統。

尖點科技協助三峽老街社會企業甘樂文創的「小草書屋」與「青草職能學苑」打造社區培育系統,讓低收入、隔代教養、單親、毒品犯罪等高關懷家庭的孩子擁有第二個家,在此學習生活、課業、職業相關能力。孩子在此,可以提供理髮或手沖咖啡的服務給尖點科技職員;此外,孩子也可以提案、起草計畫書的方式來募款,靠自己腳踏實地賺取圓夢的費用,建立信心。在過程中,大人明顯感受到孩子的熱情與努力,並予以肯定,讓孩子不但更有信心、激發潛能,更藉由團隊合作發現自己的長處,逐漸成長。

小草書屋讓高關懷家庭的孩子能在此學習互動,並在團隊合作的過程中逐漸成長。

創新性策略與做法

▪ 新角色
「流動於不同角色的專業能力」:

小草書屋與青草職能學苑提供孩子學習技能的社區型場所,藉由更多的社會互動及相關培力課程,讓孩子在過程中感受到正向的支持與肯定,建立自信心的同時也發掘自我潛能。

思考點

1. 請你想想看,兒時的我們是否因為不信任或正向支持的缺乏,導致與社會、大人間的衝突與對立,更深化了孩子的弱勢循環?

承上,你是否可以嘗試建立孩子與大人間的信任?將孩子身上的標籤撕掉,正向接受他們的思考與行動?

關鍵字

兒少表意、兒少參與、社會互動、技能培育、社會支持

*圖⽚內容與本案例無關,僅供⽰意參考。圖⽚出處  / Shutterstock

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